Aquest fenomen t\u00e9 un nom: FOMO (Fear Of Missing Out), la por d\u2019estar perdent-nos alguna cosa. Tot i que acostuma a associar-se a l\u2019\u00fas de les xarxes socials, tamb\u00e9 \u00e9s molt present en l\u2019\u00e0mbit educatiu. I potser ha arribat el moment de reflexionar sobre com influeix en la nostra manera d\u2019ensenyar, d\u2019aprendre i de viure la professi\u00f3 docent. <\/p>\n\n
Molts docents acaben una jornada de feina i, abans fins i tot de desconnectar, ja estan descobrint una nova eina d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, una proposta de gamificaci\u00f3, un webinar sobre avaluaci\u00f3 competencial o un projecte innovador compartit per un altre centre.<\/p>\n\n
Tot resulta interessant.<\/p>\n\n
Tot sembla \u00fatil.<\/p>\n\n
I tot genera la sensaci\u00f3 que ho haur\u00edem de con\u00e8ixer, provar o incorporar com m\u00e9s aviat millor.<\/p>\n\n
El problema no \u00e9s que hi hagi tantes oportunitats d\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n
El problema apareix quan sentim que no aprofitar-les significa quedar-nos enrere.<\/p>\n\n
En educaci\u00f3 hi ha una enorme il\u00b7lusi\u00f3 per millorar, aprendre i oferir les millors experi\u00e8ncies a l\u2019alumnat. Aquesta actitud \u00e9s, sens dubte, una de les grans fortaleses de la professi\u00f3 docent. <\/p>\n\n
Tanmateix, el desig constant d\u2019incorporar novetats pot convertir-se en una font de pressi\u00f3.<\/p>\n\n
No \u00e9s possible utilitzar totes les metodologies.<\/p>\n\n
Ni totes les eines digitals.<\/p>\n\n
Ni assistir a totes les formacions.<\/p>\n\n
Ni participar en tots els projectes.<\/p>\n\n
Intentar-ho nom\u00e9s condueix al cansament i a la sensaci\u00f3 permanent que no estem fent prou.<\/p>\n\n
Potser innovar no consisteix a fer m\u00e9s.<\/p>\n\n
Potser consisteix a triar millor.<\/p>\n\n
Estem acostumats a parlar de formaci\u00f3 permanent, i amb ra\u00f3. Un bon docent no deixa mai d\u2019aprendre. <\/p>\n\n
Per\u00f2 aprendre no significa consumir informaci\u00f3 de manera cont\u00ednua.<\/p>\n\n
Tamb\u00e9 implica aturar-se.<\/p>\n\n
Reflexionar.<\/p>\n\n
Experimentar.<\/p>\n\n
Consolidar all\u00f2 que hem apr\u00e8s.<\/p>\n\n
I preguntar-nos qu\u00e8 t\u00e9 realment sentit per al nostre context.<\/p>\n\n
No tota novetat mereix convertir-se en una prioritat.<\/p>\n\n
De vegades, el veritable creixement professional arriba quan dediquem temps a aprofundir en all\u00f2 que ja estem fent.<\/p>\n\n
El FOMO no afecta \u00fanicament el professorat.<\/p>\n\n
Els nostres alumnes tamb\u00e9 creixen envoltats d\u2019est\u00edmuls constants.<\/p>\n\n
V\u00eddeos de pocs segons.<\/p>\n\n
Notificacions.<\/p>\n\n
Contingut infinit.<\/p>\n\n
La sensaci\u00f3 que sempre hi ha alguna cosa nova esperant.<\/p>\n\n
En aquest context, l\u2019escola t\u00e9 una responsabilitat que va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019ensenyar continguts.<\/p>\n\n
Tamb\u00e9 ha d\u2019ensenyar a seleccionar.<\/p>\n\n
A prioritzar.<\/p>\n\n
A conviure amb la incertesa.<\/p>\n\n
I a comprendre que no cal ser a tot arreu per continuar aprenent.<\/p>\n\n
Educar tamb\u00e9 significa ajudar a distingir entre all\u00f2 urgent i all\u00f2 important.<\/p>\n\n
Vivim en una cultura que premia la rapidesa.<\/p>\n\n
Per\u00f2 l\u2019aprenentatge aut\u00e8ntic poques vegades \u00e9s immediat.<\/p>\n\n
Comprendre un concepte complex.<\/p>\n\n
Desenvolupar una compet\u00e8ncia.<\/p>\n\n
Construir una relaci\u00f3 de confian\u00e7a.<\/p>\n\n
Dissenyar un bon projecte.<\/p>\n\n
Tot aix\u00f2 requereix temps.<\/p>\n\n
Quan intentem abastar massa, correm el risc de quedar-nos a la superf\u00edcie.<\/p>\n\n
L\u2019educaci\u00f3 necessita m\u00e9s profunditat que velocitat.<\/p>\n\n
I aix\u00f2 exigeix renunciar, en algunes ocasions, a la sensaci\u00f3 de voler arribar a tot.<\/p>\n\n
Potser un dels aprenentatges m\u00e9s importants del segle XXI \u00e9s aprendre a triar.<\/p>\n\n
Triar quina informaci\u00f3 mereix la nostra atenci\u00f3.<\/p>\n\n
Quines eines aporten realment valor.<\/p>\n\n
Quins projectes tenen sentit per al nostre alumnat.<\/p>\n\n
I qu\u00e8 podem deixar passar sense sentir que estem perdent una oportunitat.<\/p>\n\n
Perqu\u00e8 dir \u00abno\u00bb a algunes propostes tamb\u00e9 significa dir \u00abs\u00ed\u00bb a all\u00f2 que realment importa.<\/p>\n\n
La tecnologia continuar\u00e0 evolucionant.<\/p>\n\n
Apareixeran noves metodologies.<\/p>\n\n
Noves aplicacions.<\/p>\n\n
Nous recursos.<\/p>\n\n
I noves tend\u00e8ncies educatives.<\/p>\n\n
Aix\u00f2 forma part del canvi.<\/p>\n\n
L\u2019important \u00e9s que aquestes novetats no marquin el nostre ritme ni condicionin les nostres decisions.<\/p>\n\n
L\u2019educaci\u00f3 no hauria d\u2019avan\u00e7ar impulsada per la por de quedar-se enrere.<\/p>\n\n
Hauria de fer-ho guiada per un prop\u00f2sit pedag\u00f2gic clar.<\/p>\n\n
Perqu\u00e8 l\u2019objectiu mai no ha estat utilitzar totes les eines.<\/p>\n\n
Ni seguir totes les tend\u00e8ncies.<\/p>\n\n
El veritable repte consisteix a construir experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge que tinguin sentit per al nostre alumnat.<\/p>\n\n
I, per aconseguir-ho, potser necessitem recordar que no cal arribar a tot.<\/p>\n\n
Cal triar b\u00e9.<\/p>\n\n
Per accedir a tots els meus perfils, podeu visitar el meu Linktree .<\/p>\n\n
Mireia Portero | Guanyadora dels Premis Educa Abanca a Millor Docent d\u2019Espanya en Educaci\u00f3 No Formal<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vivim en una \u00e8poca en qu\u00e8 sembla que sempre est\u00e0 passant alguna cosa interessant. Les xarxes socials ens mostren cont\u00ednuament nous projectes, metodologies, eines, cursos, congressos, llibres, aplicacions i experi\u00e8ncies educatives. Cada dia apareixen recursos que prometen transformar l\u2019aprenentatge i docents que comparteixen idees inspiradores. Mai no hav\u00edem tingut acc\u00e9s a tanta informaci\u00f3. I, tanmateix, poques vegades hav\u00edem tingut la sensaci\u00f3 que sempre ens falta temps per arribar a tot. <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5121,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[55],"tags":[],"class_list":["post-5115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desenvolupament-personal-i-docent"],"acf":[],"yoast_head":"\n