Mensajes contradictorios que confunden
En la escuela se trabajan valores como el esfuerzo, el respeto, la convivencia o el pensamiento crítico. Sin embargo, muchas veces estos mensajes chocan con lo que el alumnado recibe fuera: en redes sociales, en determinados discursos sociales o incluso en dinámicas familiares marcadas por la prisa, la sobreprotección o la falta de tiempo.
Cuando familia, escuela y sociedad no envían mensajes coherentes, el alumnado se encuentra en medio de una contradicción constante. Se le pide responsabilidad, pero se le evita el error. Se le habla de respeto, pero presencia modelos que no lo practican. Se le exige autonomía, pero no siempre se le permite ejercerla.
La escuela no puede hacerlo todo
A menudo se deposita en la escuela una responsabilidad desmedida. Se espera que eduque académicamente, emocionalmente, socialmente, digitalmente… y que además compense todo aquello que no funciona fuera del aula.
La escuela tiene un papel fundamental, pero no puede ni debe asumir sola lo que corresponde a toda la comunidad. Cuando el ritmo no es compartido, el desgaste recae especialmente en el profesorado, que intenta sostener procesos complejos sin el acompañamiento necesario.
Familias que también necesitan acompañamiento
Las familias educan en un contexto difícil, cambiante y exigente. Muchas quieren hacerlo bien, pero no siempre cuentan con referentes, tiempo o herramientas. No se trata de señalar, sino de entender que familia y escuela no son bandos opuestos, sino aliados que necesitan espacios de diálogo, confianza y formación compartida.
Cuando la comunicación es fluida y respetuosa, se construyen puentes. Cuando no lo es, aparecen la desconfianza, el conflicto y la sensación de ir cada uno por su lado.
El papel de la sociedad como espejo
La sociedad educa tanto o más que la escuela. Los modelos de éxito, el consumo, la inmediatez, la presión por la imagen o la falta de tolerancia al error influyen directamente en cómo niños/as y jóvenes se perciben y se relacionan.
No podemos pedir a la escuela que eduque en valores si la sociedad premia lo contrario. Por eso es tan importante revisar qué mensajes normalizamos y qué referentes ofrecemos.
Caminar juntos, aunque no sea al mismo paso
No se trata de que familia, escuela y sociedad piensen igual en todo, sino de que compartan un mínimo de coherencia educativa. De escuchar, de ajustar ritmos, de entenderse y de remar en la misma dirección, aunque a veces el paso sea distinto.
Educar es una responsabilidad colectiva. Cuando cada parte asume su papel y se coordina con las demás, el alumnado crece con más seguridad, sentido y equilibrio.
Educar en red
Si familia, escuela y sociedad no van al mismo ritmo, la educación se resiente.
Pero cuando se construyen alianzas, se comparten valores y se dialoga desde el respeto, la educación se fortalece.
Porque educar no es solo tarea de la escuela.
Es un compromiso compartido que necesita coherencia, escucha y corresponsabilidad.
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Mireia Portero | Ganadora de los Premios Educa Abanca a Mejor Docente de España en Educación No Formal
