El lideratge educatiu va més enllà de la gestió
Dirigir no és només organitzar horaris, aprovar pressupostos o atendre famílies. La direcció educativa, la que de debò transforma, és la que inspira, acompanya i dóna sentit.
Una bona direcció no només gestiona: lidera pedagògicament . I això implica:
- Tenir una visió compartida amb lequip.
- Escoltar, dialogar i prendre decisions des del propòsit.
- Promoure la formació i la innovació de manera real, no com un discurs buit.
- Ser un referent emocional i professional per a la comunitat educativa.
La innovació comença des de dins… però necessita estructura
En la meva experiència com a formadora i docent, he vist molts centres amb idees potents que no acaben de quallar perquè no hi ha una estructura que acompanyi aquests processos .
La innovació necessita temps, cultura de confiança, coordinació i, sobretot, un lideratge que sostingui i legitimi .
Si l’equip directiu aposta per metodologies actives, digitalment, per noves maneres d’avaluar, pel treball cooperatiu… això es nota. I el claustre respon.
Però si la direcció està absent o només posa el focus en allò administratiu, cada docent acaba treballant a la seva aula com pot, sense una visió comuna.
Liderar també és estar a l’aula
Per mi, el lideratge no està renyit de continuar sent docent. Al contrari: estar a l’aula et connecta amb la realitat del centre, de manera que realment necessiten els alumnes i els equips.
Crec en un lideratge horitzontal, compartit, que neix des de la pràctica i s’alimenta del diàleg.
No lidera només qui en té un càrrec. Lidera també qui proposa, qui escolta, qui sosté, qui contagia il·lusió. I això, a una escola, pot venir de qualsevol lloc.
La direcció com a motor pedagògic
He comprovat a molts centres que quan l’equip directiu aposta de forma clara i coherent per una línia pedagògica, tot comença a canviar.
Es generen espais de reflexió, es fomenta la col·laboració, s’impulsa la formació amb sentit. I el més important: es crea una cultura de millora contínua on innovar no és una raresa, sinó part de l’ADN del centre.
Perquè no es tracta d’escollir entre ser mestra o líder. Es tracta de liderar des d’on ets, amb mirada àmplia i cor educatiu. Perquè de vegades el canvi comença quan decideixes mirar la teva escola amb ulls de possibilitat.
Pots conèixer altres experiències i projectes als meus perfils de Wakelet i Twitter/X .
