Blog
Aquest espai és un quadern obert on comparteixo el que aprenc, el que em pregunto i el que em mou com a educadora. Aquí trobareu articles d'opinió, reflexions educatives i recursos pràctics per a docents i equips que busquen transformar la seva mirada sense perdre el nord pedagògic.
Aquest blog és també un espai per compartir aprenentatges, inspirar noves mirades i generar comunitat a través d’idees que connecten amb la pràctica educativa actual.
Què pots trobar al blog?
- Reflexions sobre el dia a dia docent: des de la direcció fins a l'aula, passant per la formació i acompanyament a centres.
- Articles d'opinió sobre innovació, avaluació, benestar, metodologies actives o lideratge educatiu.
- Recursos descarregables i materials creats des de la pràctica real.
- Històries d'aula i aprenentatges compartits en projectes, formacions o processos de transformació.
- Entrevistes i experiències que mereixen ser explicades i visibilitzades.
Cada entrada està pensada per inspirar, provocar preguntes i oferir eines útils, sempre amb una mirada honesta, pràctica i inclusiva.
Categorías...
Els centres educatius també tenen marca personal
Quan parlem de marca personal, solem pensar en professionals que comparteixen contingut a les xarxes socials, participen en congressos o construeixen una identitat digital.
Tanmateix, poques vegades ens aturem a pensar
Tanmateix, poques vegades ens aturem a pensar
La intel·ligència artificial no substituirà el docent, però sí el docent que no evolucioni
Cada vegada que apareix una nova tecnologia, sorgeix la mateixa pregunta.
Substituirà els docents?
Va passar amb Internet.
Amb els cercadors.
Amb les plataformes d’aprenentatge.
Substituirà els docents?
Va passar amb Internet.
Amb els cercadors.
Amb les plataformes d’aprenentatge.
PISA 2025: més enllà de les puntuacions, què ens està dient l’alumnat?
Cada vegada que es publiquen els resultats de PISA, les xifres ocupen titulars durant uns dies. Pugem o baixem posicions, comparem països, parlem de matemàtiques, lectura i ciències i ràpidament
Educar en temps de FOMO: quan sentir que arribem a tot també s’ha convertit en una assignatura pendent
Vivim en una època en què sembla que sempre està passant alguna cosa interessant. Les xarxes socials ens mostren contínuament nous projectes, metodologies, eines, cursos, congressos, llibres, aplicacions i experiències
Per què els millors projectes educatius fracassen?
En educació solem dedicar molt de temps a dissenyar projectes. Pensem objectius, metodologies, activitats, recursos i formes d’avaluació. Busquem idees inspiradores, coneixem experiències d’altres centres i intentem construir propostes que
El docent també comunica quan no parla
Quan pensem en comunicació educativa, és habitual imaginar reunions amb les famílies, correus electrònics, publicacions a les xarxes socials o la pàgina web del centre.
Tanmateix, la comunicació va molt més
Tanmateix, la comunicació va molt més
La innovació també necessita memòria
Innovar s’ha convertit en una de les paraules més repetides en educació. Cada curs arriben noves metodologies, eines digitals, projectes, recursos o tendències que prometen transformar l’aprenentatge. I és positiu
Estem formant docents o acumulant certificats?
Vivim un moment en què mai no havia estat tan fàcil accedir a la formació. Cursos en línia, webinars, congressos, microcredencials, insígnies digitals, certificacions, màsters, jornades… L’oferta és immensa i,
Què fa que un docent sigui un referent?
Vivim en una època en què la visibilitat sembla haver-se convertit en sinònim de reconeixement. Les xarxes socials, els congressos, les publicacions o els premis fan que alguns docents siguin
