Aprendre per ensenyar millor
Ser docent vol dir acompanyar processos d’aprenentatge. Però com fer-ho si nosaltres mateixos deixem d’aprendre? El món canvia, l’escola canvia, l’alumnat canvia… i nosaltres no ens podem quedar quiets. La formació permanent no és un luxe, és una necessitat.
No parlo només de cursos i títols (que també), sinó d’una actitud d’obertura i de curiositat constant . Llegir, escoltar, tastar, reflexionar, compartir. Aquesta és l?essència d?un docent que creix.
L’impacte a l’aula
Formar-nos no només ens dóna noves eines: canvia la nostra mirada . Quan un professor descobreix la gamificació, l’ABP o la robòtica, no només afegeix tècniques a la motxilla, sinó que comença a concebre l’aprenentatge de manera diferent. Això repercuteix directament a l’alumnat: més motivació, més implicació, més competències reals per a la vida.
Trencar la solitud docent
La formació permanent és també una forma de sortir de l’aïllament escolar . Cada curs, congrés o comunitat ens connecta amb altres professionals, amb experiències, encerts i errors. Aprendre plegats és molt més enriquidor que fer-ho en solitari. Ho he viscut en espais com el Premi Internacional Espiral, l’Espiral Learning Fest o els projectes col·laboratius amb altres docents : cada conversa obre un món.
Aprendre d’altres… i d’un mateix
Formar-se no és només escoltar experts. També és reflexionar sobre la pròpia pràctica , atrevir-se a qüestionar el que fem, cercar feedback en el nostre alumnat, en les famílies, en els companys/es. De vegades, la millor formació és la que sorgeix en observar-nos amb ulls crítics i honestos.
Un cicle que mai no acaba
La formació permanent és, en realitat, un cercle virtuós :
- Aprenc → ho aplico a l’aula → ho comparteixo → rebut feedback → torno a aprendre.
Aquest cicle ens manté vius, creatius i connectats amb allò que necessita el nostre alumnat.
Conclusió: un compromís amb el futur
Invertir en la nostra formació no és invertir en nosaltres, és invertir-hi: en els nostres estudiants, en el seu futur i en la societat que volem construir.
Perquè un docent que aprèn inspira el seu alumnat a aprendre sempre . I potser aquest sigui el llegat més gran que puguem deixar.
Descobreix més publicacions acadèmiques a Sciprofiles .
