Tecnologia amb ànima: com dissenyar experiències educatives que impactin més enllà de la pantalla

Vivim envoltades de tecnologia. Pantalles, apps, plataformes, intel·ligències artificials. A les aules, el repte no és si fer servir tecnologia o no, sinó com fer-ho amb propòsit, emoció i humanitat. Perquè si he après alguna cosa acompanyant docents i dissenyant experiències d’aprenentatge, és que la tecnologia sense ànima no transforma. Només decora.

Tecnologia sí, però amb sentit

No es tracta de fer servir moltes eines, sinó de fer -les invisibles al servei de l’aprenentatge.
Una experiència educativa amb tecnologia ha d’emocionar, connectar amb la vida real, moure l’acció. I això no ho aconsegueix un clic, sinó una intenció pedagògica clara.

Dissenyar amb ànima és preguntar-se:

  • Quina emoció vull despertar al meu alumnat?
  • Quina connexió vull que facin amb el seu entorn, història, realitat?
  • Quina experiència recordaran d’aquí a cinc anys?

Perquè no recordaran quina app van fer servir. Recordaran com es van sentir.

Emoció i propòsit: el motor de laprenentatge

La tecnologia no substitueix l’enllaç. Però pot potenciar -ho si es fa servir des de l’empatia i el disseny centrat en la persona.
Quan creem una narrativa gamificada, quan fem servir la IA per ajudar-los a expressar-se millor, quan obrim fòrums on totes les veus compten… estem dissenyant espais de creixement personal.

No es tracta de fer activitats. Es tracta de crear vivències .

Com dissenyar experiències amb ànima?

Aquí algunes claus que aplico i comparteixo en les meves formacions:

  1. Comença per l’emoció : curiositat, sorpresa, indignació, alegria…? Això activa el cervell.
  2. Integra la tecnologia al final, no a l’inici : primer la idea pedagògica, després l’eina que millor la materialitzi.
  3. Fes-ho significatiu : connecta amb el seu context, els seus interessos, els seus somnis.
  4. Fomenta la reflexió : deixa espai per pensar, equivocar-se, compartir.
  5. Inspira’t en altres docents : ningú no crea sol. Aprèn en xarxa, comparteix, s’adapta, millora.

Quan l’aula vibra, allò digital desapareix

He viscut projectes on l’alumnat creava podcasts sobre històries familiars, dissenyava videojocs amb valors o feia servir IA per resoldre reptes reals de la seva comunitat.
En tots aquests casos, la tecnologia no n’era la protagonista. Ho era lexperiència.

I això és el que dóna sentit a la nostra feina: utilitzar allò digital per tocar allò humà.

Perquè dissenyar amb ànima és decidir cada dia que la tecnologia no ens substitueix: ens amplifica. Ens connecta. Ens humanitza.

Per accedir a tots els meus perfils, podeu visitar el meu Linktree .

Blog educatiu

Un espai per compartir idees, experiències i recursos reals des de la pràctica.
Aquí trobareu propostes per a l’aula, reflexions i eines llestes per aplicar.

IA el 2026: el que vindrà i el que decidirem com a educadors

La intel·ligència artificial ja forma part del present educatiu i, quan pensem en el 2026, la pregunta ja no és si serà a les aules, sinó de quina manera hi

Ser finalista dels Premis Educa Abanca 2025: el que significa per a mi

Hi ha reconeixements que sorprenen. D’altres que emocionen. I alguns, com aquest, que t’obliguen a aturar-te, respirar i mirar enrere per adonar-te de tot el que has viscut. Ser finalista

La salut mental a les aules: educar també és cuidar

Fa anys que parlem de competències, metodologies, tecnologia, innovació… i tot això és necessari. Però hi ha un tema que travessa totes les matèries, tots els projectes i tots els