Qui cuida qui cuida? L’altra cara de la protecció educativa

En els darrers anys hem avançat molt en la protecció de l’alumnat. Parlem -i amb raó- de benestar emocional, de seguretat, d’acompanyament. Dissenyem protocols, plans de convivència i mesures per garantir que ningú se senti sol ni vulnerable dins l’escola. Però hi ha una pregunta que sovint queda en silenci: qui protegeix el professorat?

La paradoxa de cuidar

Cuidar els altres és una part essencial de la nostra professió.
Acompanyem, escoltem, mediem, animem, calmem, ensenyem…
I ho fem, moltes vegades, deixant el nostre propi cansament o frustració a un costat, perquè “els infants no en tenen la culpa”.
Tanmateix, darrere de cada docent hi ha una persona que també necessita sentir-se valorada, compresa i sostinguda.

El pes invisible

El professorat viu sota una pressió creixent: resultats acadèmics, burocràcia, famílies exigents, manca de recursos, conflictes emocionals dins i fora de l’aula…
I encara que el discurs educatiu actual parla molt d’autocura, poques vegades això es tradueix en estructures reals de suport al docent.
Se’ns demana resiliència, creativitat i equilibri emocional, però on són els espais per poder refer-se, compartir o demanar ajuda sense por al judici?

La por a equivocar-se

A l’escola, l’error de l’alumne és una oportunitat d’aprenentatge.
El del docent, en canvi, a vegades es converteix en motiu de crítica o desconfiança.
Vivim en una societat que protegeix l’estudiant —i ha de ser així—, però oblida que un professor insegur, esgotat o qüestionat difícilment podrà acompanyar bé ningú.
Protegir l’alumnat no hauria de significar desprotegir el professorat.

Cuidar també és coresponsabilitat

Cuidar el docent no és un luxe ni una reivindicació corporativa: és una condició necessària per garantir una educació de qualitat.
Cuidar vol dir reconèixer la seva feina, oferir-li formació emocional, escoltar la seva veu en la presa de decisions, respectar el seu temps i generar confiança en lloc de sospita.
Vol dir construir comunitats educatives on la col·laboració substitueixi el senyalament, i on el benestar sigui compartit.

L’escola que cuida, cuida tothom

Educar és una tasca profundament humana.
I les persones que eduquen també necessiten ser sostingudes, acompanyades i reconegudes.
Si volem escoles sanes, necessitem equips docents que se sentin segurs, valorats i cuidats.
Perquè cuidar no és només protegir els més petits: és també cuidar aquells que, cada dia, posen cos, ment i cor al servei dels altres.

Si vols conèixer més sobre els meus projectes, visita el meu perfil a Dialnet.

Blog educatiu

Un espai per compartir idees, experiències i recursos reals des de la pràctica.
Aquí trobareu propostes per a l’aula, reflexions i eines llestes per aplicar.

“Educar en moviment: l’Educació Física com a escola de vida”

L'Educació Física no és un parèntesi a l'horari ni un moment de desconnexió acadèmica. És una assignatura amb un potencial enorme per formar persones completes: actives, crítiques, col·laboratives i conscients

Dissenyar per emocionar: claus per crear experiències d’aprenentatge memorables

Hi ha una diferència abismal entre complir amb el currículum i dissenyar experiències que deixin empremta. Com a docent, formadora i amant de la creativitat, he après que allò que

“No deixem mai d’aprendre: la importància de la formació permanent docent”

Un article per reflexionar sobre per què la formació continuada no és un afegit, sinó part de la identitat professional de qualsevol docent que vulgui inspirar, innovar i acompanyar millor