Y ahora vuelve a ocurrir con la inteligencia artificial.
Sin embargo, quizá la pregunta no sea esa.
La verdadera cuestión es otra.
¿Qué valor aporta hoy un docente cuando el conocimiento está al alcance de cualquiera?
La información ya no es el problema
Durante muchos años, una parte importante del trabajo docente consistía en facilitar el acceso al conocimiento.
Hoy esa realidad ha cambiado.
Un estudiante puede encontrar información sobre prácticamente cualquier tema en cuestión de segundos.
Incluso puede pedir a una inteligencia artificial que le explique un concepto, resuma un texto o proponga actividades.
Pero disponer de información no significa comprenderla.
Ni saber utilizarla.
Ni desarrollar un pensamiento crítico.
Y ahí el papel del docente sigue siendo insustituible.
Enseñar ya no consiste solo en transmitir contenidos
Si la información está disponible para todos, el valor añadido del profesorado cambia.
Hoy enseñar también significa ayudar a formular buenas preguntas.
Guiar procesos de aprendizaje.
Acompañar.
Dar contexto.
Relacionar ideas.
Detectar errores de razonamiento.
Ayudar a distinguir una fuente fiable de otra que no lo es.
Promover el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión.
Ninguna de estas tareas desaparece con la inteligencia artificial.
Al contrario.
Cada vez son más necesarias.
La IA cambia el «qué», pero sobre todo el «cómo»
La inteligencia artificial puede generar textos, imágenes, programaciones, actividades o rúbricas en pocos segundos.
Eso obliga al profesorado a replantearse muchas tareas.
No porque dejen de ser importantes.
Sino porque ahora pueden realizarse de otra manera.
Quizá dedicar menos tiempo a producir materiales desde cero permita invertir más tiempo en diseñar experiencias de aprendizaje, observar al alumnado, ofrecer retroalimentación de calidad o personalizar la enseñanza.
La tecnología no elimina la labor docente.
Puede transformar la forma de ejercerla.
Evolucionar siempre ha formado parte de la profesión
La educación nunca ha sido una profesión estática.
Cada generación de docentes ha tenido que adaptarse a nuevos contextos.
Han cambiado las metodologías.
Han cambiado las herramientas.
Han cambiado las necesidades del alumnado.
Y ahora también cambia la relación con el conocimiento.
Aprender a utilizar la inteligencia artificial no significa renunciar a la experiencia profesional.
Significa incorporar una nueva competencia que puede enriquecer la práctica docente.
La diferencia estará en cómo la utilicemos
No todos los docentes utilizarán la inteligencia artificial del mismo modo.
Algunos la verán únicamente como una herramienta para ahorrar tiempo.
Otros la convertirán en una oportunidad para transformar sus propuestas educativas.
La diferencia no estará en tener acceso a la tecnología.
Estará en saber integrarla con criterio pedagógico.
Porque una buena herramienta nunca sustituye una buena decisión educativa.
El futuro necesita docentes más humanos
Paradójicamente, cuanto más avanza la inteligencia artificial, más valor adquieren aquellas capacidades que ninguna máquina puede reproducir plenamente.
La empatía.
La escucha.
La capacidad para motivar.
La creación de vínculos.
La lectura del contexto.
El acompañamiento emocional.
La educación en valores.
Todo aquello que convierte una clase en una experiencia compartida.
La inteligencia artificial puede responder preguntas.
Pero difícilmente podrá sustituir la confianza que genera un docente que conoce a su alumnado, comprende sus necesidades y le acompaña en su crecimiento.
No se trata de competir con la inteligencia artificial
La IA no ha llegado para competir con el profesorado.
Ha llegado para cambiar el contexto en el que enseñamos.
Y, como ha ocurrido con cada gran transformación educativa, el reto no consiste en resistirse al cambio ni en adoptarlo sin reflexión.
Consiste en evolucionar.
Porque la inteligencia artificial probablemente no sustituirá a los docentes.
Pero sí pondrá en evidencia aquellas prácticas que se limitan a transmitir información que ya está disponible en cualquier lugar.
El verdadero valor del profesorado nunca ha estado únicamente en lo que sabe.
Ha estado, y seguirá estando, en su capacidad para ayudar a otros a aprender, pensar, crecer y construir sentido en un mundo cada vez más complejo.
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Mireia Portero | Ganadora de los Premios Educa Abanca a Mejor Docente de España en Educación No Formal
