Blog
Aquest espai és un quadern obert on comparteixo el que aprenc, el que em pregunto i el que em mou com a educadora. Aquí trobareu articles d'opinió, reflexions educatives i recursos pràctics per a docents i equips que busquen transformar la seva mirada sense perdre el nord pedagògic.
Aquest blog és també un espai per compartir aprenentatges, inspirar noves mirades i generar comunitat a través d’idees que connecten amb la pràctica educativa actual.
Què pots trobar al bloc?
- Reflexions sobre el dia a dia docent: des de la direcció fins a l'aula, passant per la formació i acompanyament a centres.
- Articles d'opinió sobre innovació, avaluació, benestar, metodologies actives o lideratge educatiu.
- Recursos descarregables i materials creats des de la pràctica real.
- Històries d'aula i aprenentatges compartits en projectes, formacions o processos de transformació.
- Entrevistes i experiències que mereixen ser explicades i visibilitzades.
Cada entrada està pensada per inspirar, provocar preguntes i oferir eines útils, sempre amb una mirada honesta, pràctica i inclusiva.
Categorías...
Les IA actuals: què són, què fan i quin paper juguen avui a l’educació
La intel·ligència artificial ja no és una cosa que “vindrà”. És aquí, forma part de moltes eines que utilitzem cada dia i comença a influir de manera directa en com
Estem preparats per donar classe avui si ens vam formar fa 15, 20 o 25 anys?
L’educació ha canviat. I molt. Han canviat les lleis, les metodologies, la tecnologia, l’alumnat, les famílies, la societat i el paper del docent. Davant d’aquest escenari apareix una pregunta incòmoda,
Educar sense receptes: per què no existeixen metodologies màgiques
En educació ens encanta buscar solucions ràpides. Metodologies que prometen motivació immediata, inclusió garantida o aprenentatge profund gairebé de manera automàtica. ABP, gamificació, DUA, IA, aprenentatge cooperatiu… apareixen com a
Quan l’aula es converteix en altaveu: educar per expressar-se i ser escoltats
Vivim en un món on es parla constantment, però s’escolta poc. Un món ple d’opinions ràpides, missatges breus i discursos que no sempre deixen espai a la reflexió. En aquest
Educar també és prendre postura: neutralitat, valors i compromís docent
Sovint s’escolta que l’escola ha de ser neutral. Que el docent no s’ha de posicionar. Que educar consisteix a transmetre continguts sense “contaminar” l’alumnat amb valors, opinions o mirades personals.
Quan l’alumnat ensenya: aprendre a cedir el control a l’aula
Durant molt de temps, l’escola ha funcionat des d’una lògica clara: el docent explica i l’alumnat escolta. El control, el ritme i les decisions estaven en mans de l’adult. Però
Docents visibles, escoles fortes: per què mostrar el que fem importa
Durant molt de temps, la cultura docent ha estat marcada per la discreció, fins i tot pel silenci. El que passava a l’aula es quedava a l’aula. Compartir pràctiques, projectes
Aprendre jugant no és infantilitzar: desmuntant mites sobre el joc en educació
Parlar de joc en educació continua generant recels. Encara avui, sentir que l’alumnat “aprèn jugant” provoca, en alguns contextos, la sensació que s’està rebaixant el nivell, perdent rigor o convertint
Avaluar sense fer mal: com acompanyar l’aprenentatge sense etiquetar
L’avaluació és un dels actes més poderosos -i alhora més delicats- de l’educació. No perquè determini només una nota, sinó perquè deixa empremta. La manera com avaluem influeix directament en
