El que la IA pot fer per tu
1. Estalvi de temps en tasques repetitives
- Generar esborranys de programacions, rúbriques o criteris davaluació.
- Proposar exemples dactivitats adaptades a diferents nivells.
- Redactar descripcions per a Moodle o Classroom en segons.
Quantes hores passem fent això? La IA no fa la feina per tu, però ho accelera. I això és temps que pots dedicar a allò important: acompanyar el teu alumnat.
2. Retroalimentació més ràpida i personalitzada
Pots utilitzar IA per a:
- crear comentaris tipus en rúbriques,
- generar feedback segons criteris que tu defineixes,
- ajustar textos a diferents nivells de lectura.
Tu decideixes lenfocament, i la IA tajuda a escriure millor i més ràpid.
3. Inspiració per a materials
- Busques una història per gamificar una unitat? Et dóna idees de narratives.
- Necessites exemples reals per a un projecte? Te’ls suggereix en segons.
- Heu de crear una fitxa de repàs? La pots generar i adaptar.
No reemplaça la teva creativitat, però és una pluja d’idees sense jutjar-te.
4. Acompanyament en la planificació
- Estructura de situacions daprenentatge
- Possibles seqüències daprenentatge
- Estratègies diferenciades
El més potent no és que ho faci tot perfecte, sinó que us obliga a pensar, revisar, decidir. I això és reflexió pedagògica en estat pur.
5. Formació i autoaprenentatge
No saps com fer servir una eina o necessites adaptar un text?
Pots preguntar directament a un assistent d’IA.
La IA pot convertir-se en una companya d’aprenentatge , una mena de “copilot” amb què contrastar idees.
El que la IA NO pot (ni ha de) fer per tu
No pot prendre decisions pedagògiques profundes
La IA no coneix el teu alumnat.
No sap què els emociona, ni què els fa mal.
No pot veure la seva mirada quan entenen alguna cosa, ni acompanyar-los a les seves frustracions.
Això només ho pots fer tu. I això és el cor de la nostra tasca.
No és infal·lible ni neutra
La IA es basa en dades existents. De vegades:
- Dóna informació errònia
- Perpetua biaixos
- Respon des d’una visió limitada
Sempre revisa. Sempre decideix tu.
No substitueix la mirada humana
Una rúbrica automàtica no entén els matisos.
Un resum fet per IA no detecta el valor emocional duna experiència.
La tecnologia pot donar suport, però l’enllaç el creem nosaltres, les persones.
I aleshores? Com començo?
- Comença amb una sola eina . ChatGPT, Copilot, MagicSchool, Eduaig…
- Posa’t un repte petit : “Prepararé una rúbrica amb IA.”
- Avalua què t’aporta i què no.
- Contrasta amb companyes.
- No tinguis por de provar… ni de dir “això no em serveix”.
La meva mirada com a formadora
He vist docents passar de la por a la fascinació…
i altres frustrar-se per no obtenir respostes màgiques.
La clau és utilitzar la IA com a aliada, no com a substituta.
Des de la pedagogia, des del criteri professional, des del que és humà.
Perquè la tecnologia sense propòsit només és soroll.
Però la tecnologia amb ànima , posada al servei de l’aprenentatge, pot ser una palanca brutal per transformar l’educació.
Pots trobar els meus llibres i publicacions al meu Amazon Author Page .
